Первое, что вы должны понять — чем выше интенсивность обучения, тем быстрее будет ощущаться прогресс.

Если вам позволяет ваш образ жизни, то лучше заниматься 7 дней в неделю по 1 часу, но не у каждого так много свободного времени, поэтому минимум, который мы рекомендуем — 3 часа в неделю.

Заниматься много раз в неделю не всегда доступно. Поэтому можно сэкономить и проходить уроки с преподавателем так же 1-2 часа в неделю, а в оставшееся время наверстывать навыки общения с носителями в испаноязычной среде — на работе или с друзьями.

В первый месяц изучения испанского, не важно, находитесь ли вы в испаноязычной среде или нет, мы рекомендуем заниматься 5-7 часов в неделю. Чтобы начать разговаривать без больших трудностей, важно пройти 30 часов практики. Далее темп можно снижать и перейти на 1-2 часа в неделю. Главное — начать. С большим энтузиазмом и горящими глазами.

Вы можете ходить на уроки 2 раза в неделю, но, попробуйте посчитать, сколько времени вы действительно там говорите. Представим, что группа состоит из 5 человек и 1 преподавателя. Обычно из 60 минут на говорение выделяется 25 минут. Если каждому дать равное время на речь, то уйдет по 4-6 минут. Но, ведь не каждый будет говорить ровно столько. В группе есть как экстраверты, так и интраверты, поэтому реальность говорения у каждого разная.

Так, за всю неделю вы будете говорить на испанском всего 30-40 минут и этого недостаточно.

Именно с такой проблемой приходят к нам в школу. Ученики не видят прогресса, несмотря на то, что посещают уроки и выполняют домашнее задание. Дело в том, что на групповых или индивидуальных уроках в большей степени тренируется не говорение, а другие навыки. Вы читаете тексты, заполняете пропуски, слушаете диалоги и смотрите видео, а также пишите письма и эссе. Все это тренирует чтение, письмо и аудирование. А говорению уделяется минимальное внимание, потому что часто на него просто не хватает времени. К тому же, не все преподаватели умеют работать с коммуникативной методикой. Почитать про коммуникативную методику можно здесь.

Поэтому, учитывая все описанные выше проблемы, мы создали такой подход обучения, в котором ученик занимается сразу с несколькими преподавателями и назвали его многопреподавательским подходом. Здесь мы сразу же фокусируемся на говорении, не затрагивая другие навыки. Потому что чаще всего студенты приходят с запросом именно научиться говорить на языке, а не читать или писать письма.

Обычный учебник по испанскому универсален и не может на 100% проработать навык говорения. Он направлен на постепенное развитие всех навыков.

Если оставшиеся навыки вам тоже нужны, они могут дорабатываться дополнительным заданием от преподавателя.

Суть многопреподавательского подхода заключается в интервальном повторении одной темы несколько раз. С разными преподавателями вам, как минимум, не будет скучно. К тому же, ваш мозг вероятнее запомнит нужную информацию, если не с первого, то с третьего раза. А это важно для вашей психики и перевода информации в долговременную память.

Метод интервального повторения, на котором основан многопреподавательский подход, позволяет лексике перейти из кратковременной памяти в долговременную.

У каждого преподавателя уникальный акцент, опыт путешествий и жизни в разных странах и, конечно же, лексика. С новым преподавателем на занятиях будет присутствовать элемент неожиданности и интереса. Самое интересное, что каждый преподаватель по-разному ответит на многие вопросы, особенно это касается опыта жизни или путешествий в разных странах.

Например, задавая вопрос “¿En qué países has estado?” от каждого услышишь абсолютно разный ответ.

Данный подход подразумевает занятия минимум 3 раза в неделю. Потому что только так будет ощущаться прогресс. Рассмотрим несколько примеров.

1. Если вы хотите заниматься 1-2 часа в неделю, то мы предлагаем разговорный тренинг. Для крепкого результата необходимы еще дополнительные 1-2 часа разговорной практики. Их можно доработать самостоятельно. Если вы находитесь в испаноязычной среде, практикуйтесь с друзьями, носителями или на работе.
2. Если вы решились на занятия по 3 часа в неделю, то 2 урока будут проходить только по разговорному тренингу, а один - по А1 или курсам уровня выше, где присутствуют другие аспекты языка и грамматика.
3. Так же будет и с занятиями по 4 часа в неделю. 3 урока - по разговорному тренингу, один - по курсу А1 или другим. И так далее.
4. Если вы хотите заниматься по 6-7 часов в неделю, то помимо 6 уроков по разговорному тренингу и 1 уроку по стандартному курсу (А1, А2..), вы еще получаете занятие с носителем языка.

Важное напоминание: из-за того, что и многопреподавательский подход, и разговорный тренинг направлены на быстрое развитие разговорной речи, у преподавателя нет большого запаса времени на разъяснение каких-то грамматических аспектов. Это создано для того, чтобы ваш урок не превратился в лекцию. Конечно же это не означает, что, если у ученика возникает вопрос, его проигнорируют. Вам все объяснят или помогут понять, почему здесь используется так, а не иначе.

Многопреподавательский подход разработан таким образом, чтобы учитывать возможность невыполнения домашней работы.

Многие не выполняют домашнюю работу и из-за этого чувствуют упадок сил и демотивацию. Все это напрямую влияет на ваш прогресс. Либо он идет очень медленно, либо его нет.

Из-за невыполнения домашней работы появляется желание не приходить на урок. Такое настроение мы несем с собой с начальной школы. Сейчас же мы построили обучение по-другому. Если вы не хотите делать домашнее задание, вы можете его не делать. Если хотите, преподаватель даст вам упражнения на дом. В самом курсе домашняя работа есть и создана для усовершенствования навыков письма, аудирования и чтения. Если ваша цель включает в себя владение не только разговорной речью, то домашняя работа это отличный фундамент для тренировки других навыков. Кстати, сочинения у нас проверяет сначала искусственный интеллект, а затем преподаватель.

Поэтому, в начале занятий можно попросить преподавателя не задавать дз. Главное - не чувствовать, что вы “недорабатываете”.

Уроков можно проходить хоть сколько. Для начинающих предусмотрено 15 уроков, которые вы пройдете на протяжении 15 недель. Если в неделю заниматься 3 дня, то вы пройдете 45 уроков. А если 5 дней, то 75 уроков.

Один урок по программе вы проходите одну неделю, но в разные дни и с несколькими преподавателями. Так вы прорабатываете одну тему несколько раз и тренируете лексику по определенной теме. То есть живой диалог с несколькими людьми поможет психике лучше усвоить материал, что не получится сделать с одним преподавателем.

Это говорит о том, что минимум час в день вы должны посвятить разговорам на испанском. Это необходимо для того, чтобы слова не просто хранились где-то в просторах вашей памяти, а активно использовались. То есть чтобы ваш словарный запас стал активным.

Перед тем, как записаться на занятия по многопреподавательскому подходу, ответьте себе на несколько вопросов.

• На каком уровне испанского вы сейчас находитесь?

Для этого можно пройти пробный урок в нашей онлайн-школе или пройти тесты на определение уровня в интернете

• Определитесь с целью изучения испанского
• К какому числу ваша цель должна быть выполнена?
• Поставьте промежуточную цель (например, что вы будете уметь в испанском через 3 месяца)

О том, как правильно ставить цели в изучении языка и какими они должны быть читайте в нашем материале.

• Определитесь с количеством уделяемого времени для изучения испанского в неделю
• Поймите для себя, будете ли вы брать домашнюю работу или нет
• Какой навык для вас в приоритете? Чтение/говорение/аудирование/письмо